微信小程序形考任务三
在交流过程中，能根据交际对象的具体情况以及情绪变化及时调整自己表达的内容与方式的能力是
正确答案是：应对能力
下列口语交际训练要求中，属于小学高年级着重训练的是
正确答案是：指导学生明确地讲述见闻
首次把“综合性学习”纳入语文课程结构体系中的文件是
正确答案是：2001年的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》
在听清语音、理解语义的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力是
正确答案是：辨析力
首次使用“口语交际”这一概念的小学语文教学指导性文件是
正确答案是：2000年的《九年制义务教育全日制语文教学大纲（试用修订版）》
看图说话主要适合于
正确答案是：低年级
听话能力的核心因素是
正确答案是：听懂
“能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论”，体现了语文综合性学习中的关注的
正确答案是：问题意识和解决问题的能力
课程标准指出，“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新”的主要途径是
正确答案是：综合性学习
口语交际是在一定的对象。场合和环境中进行的，经常会出现一些突如其来的变化，难以预测的事态，这主要体现了口语交际的
正确答案是：临场性和随机性
在小学写作教学中培养学生想象力的策略主要有
正确答案是：表象导入,想象性写作
中年级口语交际训练的基本要求有
正确答案是：训练学生清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受与想法,听人说话能把握主要内容并能简要复述,参加讨论能说清自己的意思，有不理解的地方能向别人请教，有不同的意见能与别人商量
语文综合性学习的综合性主要体现在
正确答案是：听说读写诸方面语文知识与能力的综合,知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合,语文课程与其他课程的综合,接受学习和探究学习的综合
听话能力的构成要素主要包括
正确答案是：注意力,理解力,记忆力
说话能力的构成要素主要包括
正确答案是：构思与组织语言的能力,语言运用能力,应变能力
语文综合性学习的实施步骤一般包括
正确答案是：活动准备,活动展开,成果展示,反思总结
语文综合性学习的基本特征有
正确答案是：突出综合,加强实践,强调自主
口语交际的特点包括
正确答案是：口语化和大众化,互动性和综合性,生动性和灵活性,临场性和随机性
口语交际能力主要包括
正确答案是：倾听的能力,表达的能力,应对的能力
综合性学习在学习方式上一学生自主活动为主要形式，主要包括
正确答案是：计划,展示,总结,实施,评议
口语交际的含义
正确答案是：广义：以口语为载体，实现人与人之间交往的活动。狭义：交际双方为了特定目的，在特定的环境里，运用口头语言和适当的表达方式传递信息、交流思想、表达情感的双向互动的言语活动。
辨析力
正确答案是：辨析力是在听清语音、理解语意的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力
综合实践活动
正确答案是：1、指导学生组织和策划活动2.指导学生合作开展活动3.指导学生展示和交流学习成果4.对综合性学习过程和结构进行总结和评价
语文综合性学习
正确答案是：语文综合性学习是与识字与写字、阅读、写作、口语交际并列的一种课程形态，是语文课程的一个重要组成部分
语文综合性学习的主要形态有哪些？
正确答案是：1.分散安排的语文综合性学习活动；2.随主题单元编排的综合性学习；3.独立编排的综合性学习
口语交际能力的构成因素有哪些？
正确答案是：一、听说能力结构；包括注意力、理解力、记忆力、辨析力辨析力是在听清语音、理解语意的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力二、说话能力的结构；一、听说一、听说能力结构；包括注意力、理解力、记忆力、辨析力辨析力是在听清语音、理解语意的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力二、说话能力的结构；语言构思和组织、语言应用、应变一、听说能力结构；包括注意力、理解力、记忆力、辨析力辨析力是在听清语音、理解语意的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力
阅读以下材料，分析该案例中在阅读教学中进行口语交际训练可资借鉴的地方。
《新型玻璃》教学片断师：同学们，为了迎接“3·15”消费者权益日，某大城市举办了一个新型玻璃大展销，玻璃家族的成员听说了这个消息后纷纷赶去，假如你是玻璃家族的一员，你会怎样推销自己？（学生分组交流后，选出代表，代表上台示范介绍）生1：亲爱的顾客，你们好！我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐形人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧！我一定会还您个清静、舒适的环境，街上的噪音传到房间里面时会大大减弱。为了您和家人的健康，请马上行动吧！师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样？有没有值得学习的地方？生2：我觉得他的介绍很精彩，尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的注意力。”师：你很会倾听，这也是老师想说的。生3：他的介绍能抓住顾客的心理，特别能打动顾客的心，比如：在闹市区无法安心休息、入睡等。这一值得我们学习。我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得无法入睡。师：说得好！能结合自己听后的感受和生活实际来说话。生4：他说话很亲切，又有礼貌，值得大家学习。师：你肯定也是一个有礼貌的好孩子！（指明其他四组上台介绍，再评议。）………师：你们想的主意太棒啦，玻璃娃娃们在展销会上大获成功。顾客们听了他们的介绍后，都对新型玻璃非常感兴趣，向玻璃娃娃们提出了许多问题。玻璃娃娃为难了，你们好人做到底吧！根据顾客们提出的问题，编演一出以玻璃娃娃与顾客们之间的交流对话为情境的课本剧（小组长任导演，分角色编排练习，上台表演。评选出最佳主角、最佳配角）。
正确答案是：运用日常生活中具体事件进行的口语交际训练，提高学生的学习练习兴趣，加强学生发散联想能力，并有利于学生口语交际训练，在听说实践中加深了学习印象，实现了从学到用。
