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  • 游客 购买了资源 2021年8月初,在众多目光都在关注手机、无人机等高科技领域时,世界权威调研机构欧睿的一份报告认证称“波司登羽绒服规模全球领先”。波司登2020/2021财年业绩数据显示,截至2021张某是某知名软件公司开发部的高级工程师,自2005年进入公司以来,表现十分出色,每每接到任务时总能在规定时间内按要求完成,并时常受到客户的表扬。在项目进行时还常常主动提出建议,调整计划,缩短开发周期,节约开发成本。但在最近的几个月里情况发生了变化,他不再精神饱满地接受任务了,同时几个他负责的开发项目均未能按客户要求完成,工作绩效明显下降。开发部新任经理方某根据经验判断,导致张某业绩下降的原因是知识结构老化,不再能胜任现在的工作岗位了。他立即向人力资源部提交了《关于部门人员培训需求的申请》,希望人力资源部能尽快安排张某参加相关的业务知识培训,让张某开阔一下思路。人力资源部接到申请后,在当月即安排张某参加了一个为期一周的关于编程方面的培训、研讨会。一周培训结束回到公司后,张某的状况没有出现任何改变。人力资源部主动与张某进行了面对面的沟通,发现了问题的关键。张某工作绩效下降的关键是对新上任的方经理的领导方法不满意,同时认为自己是公司的老员工,不论是工作能力还是技术能力都可以胜任部门经理的工作,但公司却没有给他晋升的机会。其实导致张某工作绩效下降的真正原因,一是与新任经理的关系不太融洽;二是因为自己没有得到晋升的机会,而不是因为知识结构的老化。
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北京开放大学管理沟通作业4-1

结合本周所学,思考如果你是一家国有芯片企业研发部门的负责人,你的下属对目前的芯片生产形势比较悲观,工作积极性大受打击,你该如何与他通过沟通缓解工作压力,提高积极性呢?

辅导教师本次大作业评阅具体要求:

1.学生回答必须与“管理沟通”相关,而不是泛泛的人际沟通。也就是说学生的回答应该结合企业管理的组织情境。因为我们的课程学习内容都是基于管理沟通的,如果学生回答不在企业组织范围内,某种程度来说和我们的课程要求有差异,同时也侧面说明没有认真学习课程内容,有可能只是为了回答而回答,不能达到有效学习的目的。

2.字数要求在500字以上。如果字数不够要进行扣分。

3.学生作业可以结合理论,用自己的实际工作案例进行分析,这样的个性化作业可以酌情加分。因为,我们的课程鼓励同学学以致用,用所学去解决实际管理沟通的问题,可以体现学生学习的高层次认知。

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