高考对古代文化常识的单独命题考查始于2014年大纲卷,到了2015年,课标全国I卷、课标全国II卷都单独设题,考查了“登进士第”“兵部”“庙号”“太子”“(古代男子的)字”等中国古代文化常...
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明辨句读,要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。高考对断句的考查,从题型来讲有两种:一是客观题,一是主观题。从材料的来源来看,有的出自所选文段,有的出自其...
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考点23 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 “理解常见文言虚词在文中的意义和用法”,是文言文阅读的重要考点。其中,“文中的”这一限制条件表明,高考主要考查考生在具体语境中理解文...
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考点24 理解与现代汉语不同的句式和用法 对近几年高考试题分析后不难发现,关于“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点直接单独设题的很少,基本都是隐性考查,且与句子翻译放在一...
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考点22 理解常见文言实词在文中的含义(二) 考向三 词类活用 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 秋七月己丑,帝亲总六军十馀万,次河桥。高欢引军东度。丙午,帝率南阳王宝...
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考点21 理解常见文言实词在文中的含义(一) “理解常见文言实词在文中的含义”这一考点一般直接独立设题,而近几年高考新课标全国卷采用的是将其放在文言文翻译中考查的形式。无论采...
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考向三 徽标类 1.尼山——孔子出生地,位于山东省曲阜市城东南30公里。尼山世界文明论坛,是以开展世界不同文明对话为主题,以弘扬中华文化、促进中外文化交流、推动建设和谐世界...
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图文转换题是语言文字运用部分的重点题型,在高考中考查频率极高。图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种,其中“图画”包括照片(人物、风景、突发事件等)、漫画、宣传画、邮票...
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“得体”要求语言表达适合情境条件。具体内容包括:内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。纵观近几年高考题,本考点频频出现,有时单独设题,主要以客观选择题的形式...
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考点16 正确运用常见的修辞手法 新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息:一是命题的范围——“常见”,《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张...
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变换句式要求考生能根据特定的题目要求,在保持原语句意思不变的前提下,改变原句的句式。综观近年高考考情,高考对变换句式的考查主要有以下特点: 1.从考查频率上看,近两年...
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所谓“连贯”是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。高考对这一考点的考查主要有三种形式:排序题,要求将一组顺序打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列;复位题,...
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仿用句式是高考高频考点,要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点,新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子,且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的...
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所谓“扩展语句”,就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来,或者将其合理地扩充成几句话。结合近年考情,可以看出高考对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。扩...
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不合逻辑的句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等,具体来讲,主要有以下几种类型:1.概念并列不当。互相并列的概念,应该是按统一标准划分的,如果标准混乱,就会造成属(...
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清晰明确是语言表达的基本要求。如果语言令人费解,或者不能表达确定的意思,就会造成表意不明。表意不明类病句属于语意性病句,多是由词语指代不明、归属不明或者句子结构不清等造...
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