电大试卷2505学前儿童社会教育2015年07月
试卷代号：25O5
国家开放大学（中央广播电视大学＞2915年春季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育 试题
2015年7月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
6.以下关于学前儿童社会教...
电大试卷2505学前儿童社会教育2016年07月
试卷代号：2505
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
2016年7月
题号 —* 二 三 四 五 总分
分数
5.以下有关幼儿行为问题的...
电大试卷2505学前儿童社会教育2017年01月
试卷代号：2505 座位号匚口
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
2017年1月
题.号 一 二 三 四 五 总分
分数
1.社会教...
电大试卷2505学前儿童社会教育2017年07月
试卷代号：2505
国家开放大学（中央广播电视大学）2017年春季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
2017年6月
题号 —. 二 三 四 五 总分
分数
1.在中国，萌芽阶段的幼...
电大试卷2505学前儿童社会教育2016年01月
试卷代号：2505
国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
2016年1月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
1.在尊重的前提下对学...
电大试卷2505学前儿童社会教育2018年01月
试卷代号:2505
国家开放大学（中央广播电视大学）2017年秋季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
2018年1月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
1.学前儿童社会教育研究...
电大试卷2505学前儿童社会教育2018年07月
试卷代号：2505 座位号匚口
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
2018年7月
题号 ——- 二 三 四 五 总分
分数
1.从结构上...
电大试卷2505学前儿童社会教育2019年01月
试卷代号：2505
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
2019年1月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
1.我国幼儿园课程正式提...
电大试卷2505学前儿童社会教育2019年07月
试卷代号：2505 座位号匚口
国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
学前儿童社会教育试题
2019年7月
得 分 评卷人 ―、单项选择题（每小题2分，共14分）
1.儿童开始岀现了分离焦虑...
电大试卷2506学前儿童艺术教育美术 2009年01月
中央广播电视大学2（X）8-2009学年度•第••学期“并放专科”期末考试
学前儿■艺术敎育（美术）试题
炉）年1月
题 ■: ; f 二 二 四 总分
分教 1 ■l
1
绍分评签人
一、琪堂题（毎小摩2分...
电大试卷2506学前儿童艺术教育美术 2010年01月
南京广播电视大学图书馆
试卷代号：2506 座位号匚口
中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试
学前儿童艺术教育（美术）试题
2010年1月
得分评卷入
一、填空...
电大试卷2506学前儿童艺术教育美术 2010年07月
座位号」J
中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试
学前儿童艺术教育（美术）试题
2010年7月
tt号 一 二 四 A分
分数
1.美术的基本表现形式和手段是线...
电大试卷2506学前儿童艺术教育美术 2011年01月
座位号匚口
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试
学前儿童艺术教育（美术）试题
2011年1月
题号 一 — 四 总分
分数
1.学前儿童美术教育具有美术教育的一...
电大试卷2506学前儿童艺术教育美术 2011年07月
试卷代号：2506
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试
学前儿童艺术教育（美术）试题
2011年7月
题号 —* 二 三 四 总分
分数
W竺夕 一、填空题（每小题2...
电大试卷2506学前儿童艺术教育美术 2012年01月
试卷代号:2506
中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放专科”期末考试
学前儿童艺术教育（美术）试题
2012年1月
题号 一 二 三 四 总分
分数
碍 分 评卷入 一、填空题（每...
电大试卷2506学前儿童艺术教育美术 2012年07月
试卷代号：2506
中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试
学前儿童艺术教育（美术）试题
2012年7月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得分评卷人
一、填空题（每小题...
