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江苏开放大学学前教育本中班区域活动教师指导行为研究—以南京市A幼儿园为例
摘 要
本文以南京市A幼儿园为研究对象，通过实地观察与访谈，发现在该幼儿园中班区域活动中，教师指导行为存在指导区域不平衡、指导活动有一定的主观控制性、无法准确把握指导幼儿区域活...
江苏开放大学学前教育本幼儿园游戏活动现状及改进策略
摘 要
游戏活动对幼儿很重要，这不仅可以促进幼儿身心发展，还可以促进他们社会交往能力和自由探索能力的发展。虽然大多数幼儿教师认识到游戏活动对幼儿非常重要，但幼儿园在开展游戏活动...
江苏开放大学学前教育本幼儿园小班阅读区创设存在的问题及其解决策略——以南京市C幼儿园为例
摘 要
在信息技术飞速发展的今天，国际上越来越多地关注儿童早期阅读，如何为儿童创造一个适合他们的阅读环境成为了人们关注的焦点。在幼儿园阶段，儿童的阅读环境对儿童的发展起着重要作...
江苏开放大学学前教育本幼儿园区域活动存在的问题及对策研究—以东莞市朵朵幼儿园为例
摘 要
区域活动在学前教育当中的地位非常重要，通过开展一系列丰富的区域活动有助于幼儿身心全面发展。然而，通过调查和走访能够了解到，有不少幼儿园在组织和开展区域活动的过程中出现了...
江苏开放大学学前教育本幼儿园大班体育教学游戏化改革探究-以苏州市红点点幼儿园为例
摘 要
本研究首先阐述幼儿体育教学游戏化的概念定义、价值等相关理论知识体系。其次在幼儿教学游戏化的背景下以盐城市红点点幼儿园为研究对象，通过文献研究法、观察法与问卷调查法分析发...
江苏开放大学学前教育本大班科学活动开展情况的现状研究——以南京市光明幼儿园为例
摘 要
科学素质的培养对人的后继学习和终身发展至关重要，幼儿园时期是幼儿科学认知发展的关键时期，目前，幼儿园各项活动都以游戏和生活活动方式开展，科学活动融入有一定的难度，本论文以...
江苏开放大学学前教育本幼儿园中班幼儿饮食行动习惯培养的问题与策略研究
摘 要
随着社会的不断进步与发展，儿童的不良饮食行为也越来越突出。3-6岁，是一个人身心全面协调发展的时期，特别是这个时期，是一个人生理、心理等各方面都有很强的发展，同时也是形成...
江苏开放大学学前教育本幼儿园小班劳动教育的现状及对策研究——以如皋市HZ幼儿园为例
摘 要
从幼儿园小班阶段就在日常开展劳动教育，可以保证劳动教育的经常性开展，而经常性的劳动教育更有利于幼儿对生活和劳动技能的习得，为幼儿的生活打下良好的基础，受思想观念和应试压...
江苏开放大学学前教育本幼儿园开展科学教育活动存在问题及对策研究——以L幼儿园为例
摘 要
本研究聚焦于海安市L幼儿园的科学教育活动，旨在通过对其现状的深入调查与分析，探讨幼儿园科学教育的有效策略。研究首先阐述了幼儿科学教育的涵义及其理论基础，强调了活动理论与...
江苏开放大学学前教育本幼儿园教师在情感教育中角色的探究
摘 要
幼儿园阶段作为儿童情感发展的关键时期，教师在其中扮演着至关重要的角色。本研究立足情感教育在现代教育体系中的重要性，深入探讨幼儿园教师在情感教育中的角色实施与效果。采用定...
江苏开放大学学前教育本幼儿园家园沟通及其对策研究 ——以南通市崇明幼儿园为例
摘要
幼儿园家园沟通是幼儿教育中不可或缺的一部分，它对于幼儿的成长、家长的参与以及幼儿园的发展都具有重要的影响。本文以南通市C幼儿园为研究对象，采用问卷法和访谈法，分别从沟通频率...
江苏开放大学学前教育本幼儿园绘本教育与幼儿语言发展的关系研究
摘 要
本论文旨在研究幼儿园绘本教育与幼儿语言发展的关系。通过文献综述梳理已有成果与不足，采用问卷调查多所幼儿园的教师、幼儿及家长，严格收集真实有效的数据。分析发现绘本选择存在...
江苏开放大学学前教育本幼儿园大班家长参与幼小衔接教育的现状研究——以泗阳县东方现代城幼儿园为例
摘 要
本项研究深入分析了幼儿教育与小学教育衔接阶段家庭教育所面临的问题。研究基于对江苏省泗阳县东方现代城幼儿园大班幼儿家长进行的问卷调查。研究的核心目的在于剖析家长在孩子处于...
江苏开放大学学前教育本幼儿园大班户外活动的开展分析 与改进—以徐州市X园为例
摘 要
户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要影响。本文以徐州市X园为例，对幼儿园大班户外活动的开展进行了分析和探讨。首先，对X园大班户外活动的现状进行了...
江苏开放大学学前教育本幼儿小团体冲突解决中的教师角色与策略研究
摘 要
本研究旨在探讨中班幼儿同伴冲突的特点及其对幼儿社会性发展的影响，分析教师介入同伴冲突的时机、方式和策略，为幼儿教育实践提供指导。研究对象为苏州市少年宫幼儿园中班幼儿，采...
江苏开放大学学前教育本幼儿亲社会情感和行为研究的实践与思考
摘 要
亲社会情感和行为是一种基于社会交往的积极的行为意识和活动，如关心他人、与人分享、助人为乐等。亲社会情感和行为是幼儿内心世界和性格特征的外在表现，反映了幼儿的个体素质，对...
